U šk. god. 2026./2027. u našoj školi provodi se novi eTwinning projekt – „Kreativno pisanje u korelaciji s audiovizualnim medijima“ koji povezuje kreativno pisanje s fotografijom, ilustracijom, podcastom i filmom. Škole partneri i nositelji projekta su naša OŠ M. J. Zagorke, Zagreb i i OŠ Strahoninec, Strahoninec, a pridružili su nam se i OŠ Ivana Mažuranića, Zagreb, OŠ Dragutina Tadijanovića, Zagreb i OŠ „Petar Zrinski”, Šenkovec. Sudionici projekta će na temelju različitih poticaja stvarati pjesme, priče i scenarije te svoje tekstove pretvarati u različite audiovizualne oblike. Fotografija može postati poticaj za pjesmu ili priču, priča za podcast, a književni tekst za jednominutni film. Program potiče kreativnost, maštu, medijsku i filmsku pismenost te razumijevanje različitih načina umjetničkog izražavanja, a u našoj školi provodit će ga školska knjižničarka Ana Brčić Bauer, voditeljica Radijske družine te učiteljice Hrvatskog jezika Melita Horvatek Forjan, voditeljica Filmske družine i Nataša Jakob, voditeljica Medijske grupe.
Ključne kompetencije – čitalačka, jezična i medijska pismenost, filmska i audiovizualna pismenost, vizualno i zvučno izražavanje, digitalne kompetencije, komunikacijske i suradničke vještine, interpretacija i kritičko promišljanje, samostalnost i odgovornost u stvaralačkom radu
Ciljevi projekta – poticati maštu, kreativnost i slobodno izražavanje, razvijati vještinu kreativnog pisanja kroz različite poticaje, povezivati književni tekst s fotografijom, ilustracijom, zvukom i filmom, razvijati sposobnost pretvaranja jedne ideje u različite umjetničke i medijske forme, upoznati osnovne značajke podcasta i filmskog izraza, razvijati medijsku i filmsku pismenost te kritički odnos prema medijskim sadržajima, poticati
individualni i suradnički rad te predstavljanje vlastitih ideja Radni proces i primjeri aktivnosti – Virtualni sastanak projektnih partnera i upoznavanje s planom rada. Podjela zaduženja. Mentori odabiru mjesečne teme i izrađuju projektne zadatke za učenike uključene u projekt. Ostali učitelji mentori u svojim školama prezentiraju zadatke učenicima i pomažu im u realizaciji istih. Polaznici rade individualno, u paru i skupinama te istražuju kako se ista ideja može izraziti različitim medijima. Primjeri aktivnosti:
– Fotografija kao poticaj – prema fotografiji napisati pjesmu, priču ili kratki opis.
– Riječ postaje slika – osmisliti naslovnicu vlastite pjesme ili priče i izraditi je klasičnom likovnom tehnikom ili digitalnim alatima.
– Priča postaje zvuk – izdvojiti zanimljivu ili poticajnu rečenicu iz priče i prema njoj osmisliti i snimiti kratki podcast.
– Priča postaje film – odabrati priču, oblikovati je u jednostavan scenarij i snimiti jednominutni film.
– Slika i riječ – osmisliti priču na temelju niza fotografija ili vizualnog predloška.
– Zvuk kao poticaj – prema zvuku, glazbi ili zvučnoj atmosferi napisati kratki tekst.
Očekivani rezultati – Polaznici će napisati svoje autorske pjesme, priče i scenarije, izraditi naslovnice i ilustracije te oblikovati književne sadržaje u podcast i kratki film. Razvit će sposobnost preoblikovanja iste ideje iz jednog medija u drugi i osvijestiti kako se značenje mijenja izborom slike, riječi, zvuka i filmskog izraza. Steći će iskustvo cjelovitoga kreativnog procesa – od poticaja i ideje, preko pisanja i oblikovanja, do snimanja, montaže i predstavljanja gotovog rada. Učenici će razviti svoju čitalačku i digitalnu pismenost. Projekt će poticati digitalne vještine u obradi audiovizualnih uradaka, vršnjačko vrednovanje zadataka i online komunikaciju. Učitelji će usavršiti svoja znanja i vještine iz područja čitalačke i medijske pismenosti.